Destinatarios:

Estudiantes de la Licenciatura en Gestión Educativa.

Enfoque general:

Este microtaller está dirigido a estudiantes de la Licenciatura en Gestión Educativa y tiene como propósito fortalecer las habilidades de escritura académica mediante el uso adecuado de las fuentes bibliográficas. A lo largo del encuentro se abordarán estrategias para incorporar las ideas de otros autores de manera pertinente, diferenciando entre citas directas e indirectas, reconociendo la importancia de atribuir correctamente las autorías y evitando prácticas de plagio académico.

Beneficios:

A partir de ejemplos prácticos y actividades de aplicación, los estudiantes conocerán criterios básicos para citar y referenciar fuentes en sus producciones académicas, favoreciendo la construcción de textos rigurosos, éticos y fundamentados.

Objetivos:

• Fortalecer las competencias de escritura académica de los estudiantes mediante la incorporación adecuada de citas y referencias bibliográficas en sus producciones.
• Reconocer la importancia de atribuir correctamente las ideas de otros autores en la escritura académica.
• Promover prácticas de integridad académica, previniendo el plagio mediante el uso ético de las fuentes de información.

Resultados de Aprendizaje:

• Incorpora citas y referencias bibliográficas correctamente en un texto académico breve, de acuerdo con las normas de citación establecidas por la carrera.
• Identifica el tipo de cita (directa o indirecta) más adecuado según la intención comunicativa y el contexto de escritura académica.

Resultados esperados:

• Los estudiantes comprenden la importancia de reconocer la autoría de las ideas en la producción académica.
• Los estudiantes distinguen cuándo utilizar citas directas e indirectas.
• Los estudiantes incorporan citas y referencias bibliográficas de manera correcta en sus escritos académicos.
• Las producciones elaboradas durante el taller evidencian un uso adecuado de las normas de citación trabajadas.
• Los estudiantes fortalecen prácticas de escritura académica ética, reduciendo errores frecuentes vinculados con la atribución de fuentes y el plagio.

Contenidos desarrollados:

• Normas APA, cómo citar todo tipo de fuentes en producciones académicas.

Metodología:

La actividad se desarrollará en formato taller. A partir de una exposición dialogada con ejemplos y casos de diversas fuentes, se ofrecerán actividades de aplicación del contenido.

Evaluación:

Se administrarán encuestas de opinión para conocer el grado de satisfacción de los participantes una vez desarrollado el taller.

Bibliografía

American Psychological Association. (2020). Concise guide to APA style (7th ed.). American Psychological Association.

Responsable de la actividad:

Adriana Judit Accinelli
Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación (UBA), Especilista en gestión y docencia para el nivel superior (UNTREF), docente de grado y posgrado. Actualmente es la directora de la Especialización en docencia universitaria de la UAI.

Contacto: uai.extension@uai.edu.ar

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