Dirigido a:
Alumnos de 4to año de la clase de clínica de adultos y graduados de la lic. en Psicología.
Características descriptivas de la actividad:
A través de ejercicios vivenciales desde el enfoque gestáltico explorar internamente las nociones del querer y el deber. Favoreciendo el registro de las propias necesidades, deseos, mandatos y formas de elección. A raíz de la experimentación corporal, llegar a darse cuenta de cómo estas dimensiones se hacen presentes en la experiencia personal y en la toma de decisiones.
Enfoque general:
Querer y deber.
Mandatos e introyectos.
Necesidades y deseos.
Elección y responsabilidad.
Conciencia y darse cuenta.
Beneficios:
Beneficios personales:
- Mayor registro de las propias sensaciones, emociones y necesidades en el momento presente (darse cuenta).
- Distinguir entre lo que uno quiere, lo que siente que debe y lo que le fue transmitido como mandato familiar, social o cultural.
- Identificar los propios modos de elegir y de evitar elegir, y la responsabilidad que cada uno tiene en sus decisiones.
- Experimentar el cuerpo como fuente de información y no solo como soporte de la experiencia.
Beneficios para la formación profesional:
- Vivenciar en primera persona conceptos centrales del enfoque gestáltico (introyección, polaridades, darse cuenta, responsabilidad), lo cual favorece una comprensión más profunda que la lectura teórica sola.
- Conocer técnicas experienciales (frases incompletas, trabajo corporal, diálogo de polaridades o silla vacía) y observar cómo se encuadran y se conducen.
- Reconocer cómo los propios mandatos y deseos pueden influir en la escucha clínica y en las decisiones como futuros profesionales.
- Desarrollar mayor presencia, atención y sensibilidad hacia el otro.
Beneficios grupales y de aprendizaje:
- Compartir la experiencia en un clima de respeto y escucha, y enriquecerla con la mirada de los compañeros.
- Integrar teoría y práctica en un mismo espacio, con un aprendizaje activo y significativo.
Objetivos:
- Explorar, mediante ejercicios vivenciales desde el enfoque gestáltico, las nociones de querer y deber en la experiencia personal.
- Favorecer el registro de las propias necesidades, deseos y mandatos, a partir de la atención a las sensaciones corporales y emocionales.
- Identificar los modos personales de elección y de evitación de la elección, reconociendo la responsabilidad propia en la toma de decisiones.
- Experimentar técnicas gestálticas (frases incompletas, trabajo corporal, diálogo de polaridades) para comprender conceptos como introyección, polaridades y darse cuenta.
Resultados de aprendizaje:
- Describir los conceptos de introyecto, polaridad y darse cuenta del enfoque gestáltico, utilizando ejemplos extraídos de la propia experiencia en el taller, con lenguaje teórico preciso.
- Reconocer sensaciones corporales y emociones asociadas al querer y al deber, a partir de ejercicios vivenciales, y comunicarlas verbalmente de manera clara y respetuosa ante el grupo.
- Distinguir entre un deseo propio, una necesidad y un mandato incorporado en una situación personal de elección, argumentando la diferencia con criterios del enfoque gestáltico.
- Aplicar técnicas gestálticas (frases incompletas, trabajo corporal, diálogo de polaridades) en la exploración de una decisión, siguiendo las consignas y el encuadre propuestos.
- Analizar la relación entre los propios mandatos y deseos y la toma de decisiones, identificando de qué modo podrían incidir en la escucha y en la práctica clínica futura.
Contenidos desarrollados:
Querer y deber.
Mandatos e introyectos.
Necesidades y deseos.
Elección y responsabilidad.
Conciencia y darse cuenta.
Responsable de la actividad:
Sara Cecilia Zugazaga
Lic. en Psicología y titular de la cátedra de clínica de adultos UAI.
Otros docentes invitados:
Lic. Juana Marino
Lic. en Psicología /Terapeuta gestáltica
Contacto: uai.extension@uai.edu.ar
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