Llegamos al final de un nuevo ciclo de trabajo en el que cumplimos nuestra misión de contribuir con el desarrollo de una propuesta educativa inclusiva, de calidad y pertinente con las demandas del mundo actual.

En el marco del plan estratégico 2020-2025, la Universidad concibe el ejercicio pleno de la responsabilidad social a partir de aportes concretos en materia de desarrollo sostenible, de la producción, de la transferencia, del conocimiento y de la generación de líneas de intervención que promuevan un desarrollo económico armónico que fomente la inclusión e integración social y la preservación del medio ambiente. De esta manera, se han definido los siguientes ejes prioritarios:

• Ambiente y estilo de vida saludable,
• Ciudadanía y sociedad,
• Inclusión social y productiva,
• Inclusión educativa.

Estas líneas prioritarias abordan problemas transversales que propician soluciones interdisciplinares movilizando distintos recursos institucionales, humanos y económicos en pos de aportar respuestas superadoras con distintos niveles de complejidad: atención a la vulnerabilidad, empoderamiento y sostenibilidad.

Durante el año 2023 se desarrollaron proyectos que contribuyeron con la mejora de las condiciones en cada una de estas áreas, logrando un amplio alcance en términos de beneficiarios directos e indirectos, en la cantidad de participantes: docentes, graduados y estudiantes y en el número de entidades y organizaciones con las que realizamos alianzas estratégicas.

Se ejecutaron en total 69 proyectos.
35 de ejecución anual y 34 de ejecución trienal.
Participaron 195 docentes.

Proyectos de ejecución anual:
486 estudiantes voluntarios.
90 graduados.

Alcanzando un total de 4.427 beneficiarios directos y 92.345 beneficiarios indirectos.

*A la fecha aún no se cuenta con datos de los proyectos trienales por encontrarse en etapa inicial de ejecución. 

Se establecieron alianzas con 48 organizaciones entre organizaciones de la sociedad civil, entidades de gobierno y empresas lo que permitió profundizar y ampliar el impacto de las acciones desarrolladas.

• Ambiente y estilo de vida saludable: Son proyectos que se ocupan de la promoción de la salud, de la construcción de buenos hábitos, del relevamiento de indicadores de salud y/o ambientes saludables, de la recomendación para la mejora de los ambientes en pos de una mejor calidad de vida.

• Ciudadanía y sociedad: Son proyectos que se ocupan de la construcción del rol del ciudadano, de la mejora de la sociedad en términos colectivos, de la participación responsable.

• Inclusión social y productiva: Son proyectos que, haciendo eje en la economía, se proponen la mejora individual y colectiva buscando achicar la brecha de la desigualdad.

• Inclusión educativa: Son acciones que promueven la educación de calidad asegurando el acceso a todos los ciudadanos.

Los proyectos presentados a continuación son el resultado de una selección aleatoria. Si bien no se incluye su totalidad debido a las restricciones del formato de comunicación, pueden dar cuenta del compromiso social de su ejecución.

El proyecto Emprendimientos sociales para la inclusión de personas con discapacidad busca implementar un conjunto de talleres y acciones destinados a la inserción de personas con discapacidad en empleos de calidad en el mercado laboral.

A la fecha se han desarrollado 24 encuentros con la participación de un amplio número de asistentes, quienes comenzaron a poner en marcha los conocimientos asimilados en cada una de las instancias de aprendizaje.

• Taller de Emprendedores de base tecnológica para el autoempleo de personas con discapacidad,
• Taller de Innovación tecnológica para discapacidad visual y motriz y,
• Ciclo de webinarios de sensibilización para personas con discapacidad y público en general basados en tres ejes: Superación, Inserción laboral y Emprendimientos.

Con el apoyo de la ONG Expedición Sonrisa, se propone abordar de manera contextual y efectiva la problemática de la alfabetización en niños, niñas y adolescentes que viven en contextos de vulnerabilidad en las localidades de Quilmes, La Plata, Escobar y Pontevedra, promoviendo su derecho a la educación y generando un impacto positivo en su proceso de aprendizaje.

El Ingeniero Fernando Armas, docente coordinador del proyecto y su grupo de estudiantes voluntarios intervinientes proponen el Programa de Capacitación Informática Orientado a la Inserción Laboral en 4 Vientos para brindarles una oportunidad de crecimiento y desarrollo a través de talleres de capacitación informática e inserción laboral.

Con el propósito de promover la inclusión social y el desarrollo económico sostenible, la docente e investigadora Mg. Susana Darín de la Facultad de Tecnología Informática de la Universidad Abierta Interamericana (UAI),  coordinadora del proyecto,  refiere que el objetivo principal de esta acción comunitaria es el brindar oportunidades de crecimiento y empoderamiento a mujeres y jóvenes entre 15 y 65 años que se encuentran en condiciones de vulnerabilidad y tienen limitadas posibilidades de empleo.

Los conflictos presentes en el interior de los hogares están afectando las relaciones familiares y, en muchos casos, disolviéndolas. Ante esta problemática, el equipo coordinado por la Lic. Virginia Mazzuchini Zbinden y las docentes acompañantes Lic. Aldana Aguirre y Lic. Mariela Lindozzi, se han comprometido en proporcionar herramientas y estrategias que contribuyan a promover relaciones familiares saludables.

ERE- Espacio para la Revinculación Escolar es un proyecto que se crea para realizar tareas de acompañamiento a niños y niñas en edad escolar. Las coordinadoras del Proyecto, Lic. Mariana Arbe, y Lic. Patricia Dimángano, docentes de la Universidad Abierta Interamericana, refieren que la atención y concentración durante la jornada de trabajo, la autonomía en la resolución de los problemas, la construcción de hábitos y la perseverancia en las tareas escolares y extraescolares requieren de un proceso de elaboración que es necesario fortalecer. Ellas concuerdan en que la escuela debe ser un lugar de oportunidades, de crecimiento, de satisfacciones y por ello, es necesario acompañar su labor y devolverle la importancia ayudando en el cumplimiento de los compromisos y responsabilidades. Concluyen que esta tarea de acompañamiento no siempre puede ser asumida por las familias y requiere de otras organizaciones. Por tal motivo, se crea este proyecto que tiene como objetivo acompañar a los niños en las tareas extraescolares asistiéndolos en lo necesario para que puedan cumplimentarlas de manera exitosa.

El equipo liderado por los docentes Dr. Facundo Correa, Dr. Diego Ariel García y Dra. Eliana Campagnale resaltan la importancia de capacitar a la comunidad en la "cadena de supervivencia", dado que son los propios miembros de la comunidad quienes desempeñan un papel central en la transformación de esta realidad sanitaria. Con este propósito en mente, el equipo ha implementado un proyecto de capacitación en RCP dirigido a la comunidad de tres instituciones educativas.

El proyecto, con sede en Rosario y bajo la coordinación del Dr. Ariel Blajos, tiene como objetivo llevar a cabo una iniciativa de prevención del cáncer de colon a nivel poblacional. ¿Cómo lo pusieron en marcha? Mediante un tamizaje en una población mayor de 50 años, seleccionada al azar, que implica la entrega de un kit especial diseñado para buscar sangre oculta en las heces. La presencia de sangre oculta en las heces es uno de los primeros signos de este tipo de cáncer. Lo sorprendente es que esta prueba puede identificar casos, incluso en personas sin síntomas o antecedentes. ¡Una manera efectiva y accesible de cuidar la salud!

El proyecto se desarrolló bajo la coordinación de la Lic. Mariela Lindozzi, de la Facultad de Psicología y Relaciones Humanas UAI, con sede en Rosario y, se centró en llevar a cabo una serie de actividades de orientación vocacional y ocupacional desde una perspectiva interdisciplinaria. Durante este proceso, se exploró la valoración de las preferencias vocacionales y se ofrecieron capacitaciones esenciales para el desempeño y desarrollo laboral-empresarial. ¿Qué incluyeron estas actividades? Estrategias de construcción vocacional y competencias para la búsqueda de empleo. Se brindaron también consejos para el desarrollo de actividades de emprendedurismo.

*Si bien el total de organizaciones es 48, la sumatoria total es 50 debido a que hay proyectos que se desarrollan de distintas líneas prioritarias que comparten organización.