Comunicate con nosotros

Política de Inclusión y Convivencia

Política de Inclusión y Convivencia

Introducción

En la UAI, trabajamos para construir una sociedad más justa a través de una educación de calidad. El respeto y la valoración de la diversidad son dos pilares fundamentales de nuestra comunidad.

Con el objetivo de institucionalizar estos valores, la Universidad implementa la Política de Inclusión, Accesibilidad, Convivencia Democrática y Prevención de la Discriminación. Esta política establece el marco normativo y ético para favorecer entornos de aprendizaje y trabajo seguros, plurales y libres de violencias.

POLÍTICA DE INCLUSIÓN, ACCESIBILIDAD, CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y PREVENCIÓN DE LA DISCRIMINACIÓN

Para dar operatividad a estos principios, se desarrolla el Programa de Inclusión, Accesibilidad y Convivencia (PIAC). Este programa actúa como el eje transversal que coordina las acciones de gestión, formación y sensibilización, promoviendo una cultura institucional basada en el reconocimiento del otro y la eliminación de barreras en la educación superior.

PROGRAMA DE INCLUSIÓN, ACCESIBILIDAD Y CONVIVENCIA

La implementación de estas políticas se apoya en instrumentos específicos que garantizan el ejercicio efectivo de los derechos en todo el ámbito universitario:

- Protocolo de prevención y atención de casos de violencia de género y discriminación (RCS 6549):
Define los procedimientos de acompañamiento, protección y abordaje ante situaciones de violencia o conductas discriminatorias.

Protocolo Violencia de Género y Discriminación

- Protocolo de actuación para la Inclusión efectiva de las personas con discapacidad en la Educación Superior (RCS 6550):
Establece las pautas para asegurar la accesibilidad académica y física, promoviendo la igualdad de oportunidades.

Protocolo Inclusión Personas con Discapacidad



Ingrese a miUAI para consultas


Mayo 2026

Canales externos de orientación y denuncia ante violencia de género y discriminación


Si estás atravesando una situación de violencia de género, acoso o discriminación, o necesitás asesoramiento para acompañar a un par, existen canales públicos y gratuitos de atención especializada, contención y orientación.

La atención en estas líneas es anónima, confidencial y está disponible todos los días del año.

Abril 2026

UN COMPROMISO QUE NOS UNE: BIENESTAR, RESPETO E INCLUSIÓN


En el marco de nuestro compromiso con la calidad de vida y el bienestar integral de nuestros colaboradores, desde el área de Recursos Humanos acompañamos iniciativas que promueven entornos de trabajo saludables, respetuosos e inclusivos. Entendemos que el desarrollo del capital humano es un pilar fundamental de nuestra comunidad, y por ello trabajamos de manera articulada con distintas áreas para fortalecer prácticas que garanticen la equidad, el respeto y la valoración de la diversidad.

Desde el Departamento de Recursos Humanos y en conjunto con el Programa de Inclusión, Accesibilidad y Convivencia, reafirmamos nuestro compromiso con la construcción de una comunidad basada en el respeto, la equidad y la valoración de la diversidad. En este marco, contamos con Principios institucionales de Inclusión que orientan nuestras acciones y decisiones, promoviendo entornos libres de discriminación y con igualdad de oportunidades para todas las personas.

Invitamos a toda la comunidad a conocer estos marcos, que se encuentran disponibles para su consulta: UAI | Universidad Abierta Interamericana : El futuro sos vos, y a formar parte activa en la construcción de un entorno cada vez más inclusivo y respetuoso.

Ante cualquier consulta o situación que requiera orientación, podrán comunicarse con el área correspondiente a través de los canales habituales.

Agradecemos el compromiso de todos/as en el fortalecimiento de estos valores que nos representan como institución.



Como parte de este compromiso, la institución dispone de los siguientes protocolos, cuyo objetivo es brindar herramientas claras de prevención, actuación y acompañamiento:

🔹 Protocolo de Prevención y Atención de Casos de Violencia de Género y Discriminación.

🔹 Protocolo de Actuación para la Inclusión Efectiva de las Personas con Discapacidad.



Abril 2026

EN 2026 EL LEMA ES “NO INVISIBLE”


Invitación para reflexionar sobre la importancia de visibilizar a las personas dentro del espectro autista, reconociendo sus derechos, sus necesidades y su valioso aporte a la sociedad.

Desde la Facultad de Psicología y Relaciones Humanas, en articulación con el Área de Bienestar Universitario de la Secretaría de Acción Comunitaria de la Vicerrectoría de Extensión, consideramos oportuno recordar que cada 2 de abril se conmemora el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, una iniciativa de la Organización de las Naciones Unidas que busca promover la aceptación, la inclusión y la visibilidad de las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

Qué es el Autismo

El autismo forma parte de la diversidad humana. Comprenderlo implica avanzar hacia entornos más empáticos, accesibles y respetuosos. Comprender tanto las potencialidades de las personas con autismo como las dificultades que pueden enfrentar. Promover el despliegue de sus capacidades para la autonomía y la construcción de un proyecto personal, sin que la valorización de dichas potencialidades invisibilice que, en determinados momentos de su desarrollo, pueden requerir apoyos sistemáticos y profesionales. También reconocer la heterogeneidad propia del autismo, dado que las personas autistas presentan trayectorias, necesidades y fortalezas diversas.  La ONU promueve no solo la concientización, sino también la aceptación activa, la participación plena y la igualdad de oportunidades, en línea con los derechos humanos y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Como comunidad universitaria, tenemos un rol fundamental en la construcción de espacios inclusivos que valoren las diferencias y potencien las capacidades de cada persona. La inclusión se construye día a día, a través del respeto, la escucha y la generación de oportunidades reales.

En esta fecha, los invitamos a reflexionar, derribar mitos y acompañar activamente la construcción de una sociedad más justa, donde todas las personas sean visibles, escuchadas y valoradas.

¿Dónde informarse y acceder a orientación o atención?

Existen diversas instituciones y espacios, muchos de ellos gratuitos o de acceso público, que brindan acompañamiento, orientación y atención:

Organizaciones especializadas:

Asociación Argentina de Padres de Autistas: orientación y asesoramiento gratuito a familias.

Autismored: primera red global dedicada al espectro autista

Fundación Brincar por un Autismo Feliz: actividades, recursos y espacios de acompañamiento.

Fundación Neurodiversidad: formación y acciones comunitarias, con propuestas gratuitas.

Atención gratuita en sistema público (Argentina):

Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA):

Hospitales públicos y Centros de Salud (CESAC) con equipos interdisciplinarios de salud mental y psicopedagogía.

Programas y espacios de inclusión del Gobierno de la Ciudad orientados a personas con TEA.

Provincia de Buenos Aires:

Programa TEA de IOMA, que articula prestaciones interdisciplinarias (psicología, fonoaudiología, terapia ocupacional, entre otras).

Hospitales públicos provinciales y centros comunitarios de salud.

Rosario (Santa Fe):

Centros de salud municipales y hospitales públicos con atención gratuita en salud mental.

Organizaciones como Fundación Neurodiversidad que promueven inclusión y acompañamiento.

Promover la inclusión es una tarea colectiva.

Incluir plenamente requiere reconocer el derecho del otro a construir su propio proyecto, aceptando sus peculiaridades, potencialidades y limitaciones, como también brindar apoyos cuando las personas lo requieren.

Captar al otro es sintonizar y empatizar con él, sin invisibilizar o negar aspectos de su forma de ser.


Abril 2026

Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo


El 2 de abril se conmemora el Día Mundial de Concientización sobre el Autismo. Como cada año desde el Foro Interuniversitario sobre Discapacidad de Rosario se continúa trabajando sobre la idea de que hablar de inclusión es hablar de derechos, trascendiendo la mera sensibilización para posicionarse en el plano de la responsabilidad social y académica.

La UAI es miembro del Foro desde su inicio y trabaja, junto a las demás Universidades de Rosario, en un espacio estratégico de articulación, reflexión y acción colectiva, generando conocimiento situado y promoviendo prácticas inclusivas en el ámbito educativo y social.

A través de iniciativas conjuntas, FIDiR fortalece redes interinstitucionales y contribuye a la construcción de una sociedad más justa, donde la inclusión no sea un ideal, sino una práctica concreta que garantice derechos y oportunidades para todas las personas.


Noviembre 2025

La UAI conformó la Comisión de Autoevaluación Institucional de Inclusión


A partir de un proceso de diagnóstico institucional, la Comisión propuso un conjunto de dimensiones a reforzar mediante una política institucional y un plan de trabajo, con el objetivo de consolidar una mirada integral de la inclusión, la accesibilidad y la convivencia en toda la Universidad.

La Universidad Abierta Interamericana conformó en octubre de 2025 la Comisión de Autoevaluación Institucional de Inclusión, un espacio interdisciplinario integrado por representantes de las Vicerrectorías, Decanos, profesores y especialistas de las sedes Buenos Aires y Rosario, orientado a fortalecer y consolidar las políticas institucionales de inclusión, accesibilidad y convivencia universitaria.

A partir de su conformación, la Comisión llevó adelante un proceso de diagnóstico que incluyó el relevamiento de normativas, protocolos, circuitos de intervención y prácticas desarrolladas en la Universidad. Este trabajo permitió reconocer avances significativos y, al mismo tiempo, cuatro líneas críticas a fortalecer: la articulación entre áreas, la comunicación de los circuitos de intervención, la unificación de los registros institucionales y la sistematización de la evaluación de las acciones.

Sobre esta base, la Comisión propuso reforzar las siguientes dimensiones mediante una política institucional y un plan de trabajo: comunicación institucional y visibilidad; consolidación normativa; formación y cultura inclusiva; accesibilidad edilicia y digital; y participación estudiantil.

De esta manera, la Comisión de Autoevaluación Institucional de Inclusión se constituye como un espacio de trabajo orientado a fortalecer una mirada institucional de la inclusión, entendida como un proceso transversal que involucra a toda la comunidad universitaria y que forma parte del compromiso de la Universidad con la mejora continua y la calidad educativa.


Octubre 2025

IX Congreso Argentino de Educación y Psicopedagogía | III Congreso Internacional


Aprendizaje, innovación y calidad de vida: una trama compartida de sentidos

El pasado 9 de octubre, la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicopedagogía de la Universidad Abierta Interamericana celebró una nueva edición del Congreso Argentino de Educación y Psicopedagogía, consolidado ya como un espacio de encuentro, pensamiento crítico y compromiso colectivo con los desafíos actuales de la educación.

Bajo el lema “Aprendizaje, innovación y calidad de vida”, esta novena edición convocó a docentes, investigadores y profesionales de distintas disciplinas para reflexionar sobre los sentidos que hoy orientan la tarea educativa en todos los niveles y contextos.

Educación, equidad y vida compartida

Durante la apertura, la Mg. Gabriela Rudón, Decana de la Facultad, invitó a pensar la educación desde la responsabilidad ética y social que implica promover el derecho a aprender.

“Hablar de equidad implica reconocer las profundas desigualdades que atraviesan nuestro sistema educativo y, al mismo tiempo, asumir la responsabilidad de generar condiciones que las transformen para garantizar a cada uno lo que necesita para aprender y desarrollarse”, expresó.

Su intervención subrayó que el aprendizaje, la innovación y la calidad de vida no son dimensiones aisladas, sino partes de un mismo entramado de sentido.

“En esa circularidad virtuosa —agregó— se sostiene nuestra tarea por una educación capaz de responder a los desafíos del presente sin perder su propósito más profundo: promover el desarrollo pleno de las personas y el cuidado de la vida compartida.”

Políticas educativas y nuevos roles docentes

El Mg. Alfredo Vota, Subsecretario de Educación de la Nación, celebró el acierto de articular en un mismo lema los tres ejes del Congreso.

“Poner la calidad de vida como eje es un gran ordenador de las variables que sustentan el sistema educativo”, destacó, y propuso repensar los vínculos entre innovación y calidad como pilares de una educación transformadora.

En su discurso, convocó a mirar al alumno “no como receptor”, sino como protagonista activo del proceso de aprendizaje, y al docente como “curador de contenidos y promotor de procesos”, donde el saber “dialoga con la calidad para generar competencias”.

Inclusión, equidad y desarrollo sostenible

Desde una mirada internacional, la Lic. Blanca Bernabé García, Coordinadora Académica del IESALC-UNESCO, abordó los grandes retos del siglo XXI en América Latina y el Caribe.

“La calidad educativa debe mejorar siempre que logre la equidad y la inclusión”, afirmó, al tiempo que subrayó que “una educación de calidad empodera a las personas, fortalece a las comunidades y fomenta el desarrollo sostenible”.

Su conferencia, de gran profundidad conceptual, situó el debate sobre calidad e inclusión en una perspectiva regional y humanista, recordando que la pertinencia, la equidad y la relevancia social son hoy indicadores inseparables de una educación que mejore la calidad de vida de las personas.

Innovar para incluir

En el transcurso de la jornada, múltiples ponencias presentaron experiencias y proyectos de investigación que pusieron en diálogo la innovación pedagógica con el compromiso ético de educar para todos. La Mg. Rudón expresó que “la innovación en el ámbito educativo surge del deseo de mejorar la vida de las personas y de garantizar el derecho a aprender con nuevas miradas, más inclusivas y equitativas”.

Por la tarde, las conferencias del Dr. Mauricio Martínez y de la Dra. Ana Clara Ventura retomaron este horizonte desde distintos enfoques: la inclusión educativa como oportunidad para repensar las prácticas docentes y el bienestar socioemocional como dimensión inseparable del aprendizaje.

Una comunidad académica en movimiento

El Esp. Perpetuo Lentijo, Decano Emérito de la Facultad, cerró el encuentro destacando la fuerza colectiva de esta comunidad educativa:

“Este congreso es testimonio de una vocación institucional que, desde hace más de tres décadas, sostiene el compromiso con una educación humanista, inclusiva y de calidad, capaz de transformar realidades y ampliar horizontes.”

La jornada concluyó con la certeza de que aprender, innovar y cuidar la vida son gestos inseparables de una misma apuesta: la de una educación que pone en el centro a las personas, su dignidad y su derecho a crecer.

Con la mirada puesta en el futuro, la Facultad ya se prepara para la X edición en 2026, reafirmando que cada encuentro no sólo celebra un recorrido, sino que abre nuevas preguntas y desafíos para seguir construyendo una educación que, en palabras de la propia decana, “sea capaz de responder al presente sin perder su propósito más profundo: el cuidado de la vida compartida”.



2025

CONSTRUYENDO UNA CULTURA INCLUSIVA


El martes 16 de septiembre, en un significativo encuentro coordinado por Fernando Adrover, Decano de la Facultad de Psicología y Relaciones Humanas de la UAI, se llevó a cabo un taller destinado a pensar y fortalecer una cultura inclusiva dentro de la universidad. La reunión, que convocó a actores institucionales clave como son los directores de localizaciones, se centró en la importancia de conocer los protocolos para abordar situaciones cotidianas. El objetivo fue despejar dudas, compartir experiencias y construir circuitos de acción sólidos que permitan a todos quienes conforman la comunidad universitaria sentirse protegidos y cómodos.

¿Qué es la inclusión?

La inclusión no es un concepto estático, sino un proceso dinámico que se construye a diario. La UAI concibe la inclusión en línea con la UNESCO, que define la educación inclusiva como un proceso orientado a responder a la diversidad de los estudiantes, incrementando su participación y reduciendo la exclusión en y desde la educación. Este ideal no solo abarca la temática de la discapacidad, sino que se extiende a la creación de un entorno donde cada individuo se sienta valorado y respetado.

Para lograrlo, es fundamental que quienes gestionan la vida académica de la institución no solo conozcan las normas, sino que también sientan la confianza y seguridad para actuar de manera efectiva. En este sentido, se recreó lo estipulado en el protocolo de Atención de casos de violencia, que busca favorecer una cultura universitaria libre de violencia de género, acoso sexual y discriminación a través de acciones concretas de sensibilización, confidencialidad, prevención y atención.

El encuentro hizo hincapié en el importante rol que cumplen los directores y bedeles. Se espera que sean facilitadores y que cada paso que den en su gestión refuerce el compromiso con la inclusión, respetando la autonomía de los estudiantes. El debate abierto destacó la importancia de ilustrar con ejemplos prácticos de la vida diaria en la institución. Al hacerlo, se fortalecen los canales de comunicación y se logra una mejor toma de decisiones.

La reunión abrió la puerta a nuevos desafíos:
- ¿Cómo podemos asegurar que los protocolos se conviertan en acciones concretas y cotidianas?
- ¿Qué herramientas y recursos adicionales se necesitan para sentirse plenamente preparados?
- ¿Y de qué manera podemos integrar estas prácticas en el ADN de nuestra universidad para que la inclusión sea una responsabilidad compartida por toda la comunidad?

Estas son algunas de las preguntas que guiarán el camino hacia un sostenido compromiso con la inclusión.



Septiembre 2025

LA PSICOPEDAGOGÍA Y LOS DESAFÍOS DE LA INCLUSIÓN: JORNADA DE GRADUADOS EN LA UAI


El sábado 13 de septiembre se llevó a cabo la Jornada de Graduados de la Licenciatura en Psicopedagogía de la UAI sede Rosario, bajo el lema “Miradas psicopedagógicas sobre la inclusión educativa”. La actividad reunió a exalumnos, docentes y profesionales de distintos ámbitos con el propósito de reflexionar juntos sobre los desafíos y posibilidades de la inclusión en los tiempos actuales.

La charla inicial, a cargo de la Lic. Julieta Callaci, abrió el encuentro con una revisión de los conceptos de recursos y andamiajes. Se debatió sobre los apoyos tradicionales y se exploraron los actuales, mediados por la tecnología y la inteligencia artificial, poniendo de relieve cómo estas herramientas pueden convertirse en aliados estratégicos para sostener procesos de aprendizaje inclusivos.

Luego, la mesa redonda interdisciplinaria ofreció un espacio de intercambio en el que cada profesional compartió su perspectiva desde el rol que ocupa en su ámbito de trabajo: la clínica, la escuela, los proyectos comunitarios, el hospital público y la gestión institucional. Esta diversidad de miradas permitió reconocer que la inclusión exige un abordaje integral, que articule conocimientos y experiencias.

Finalmente, el círculo de voces “¿Dónde nos encuentra hoy la inclusión?” invitó a la participación activa de todos los presentes. Fue un momento de escucha, diálogo y construcción colectiva, donde emergieron interrogantes y propuestas que enriquecen el compromiso compartido de hacer de la inclusión una práctica cotidiana.

La jornada dejó en claro que la inclusión no es un destino, sino un camino en permanente construcción que requiere creatividad, colaboración y convicción ética.



27 de Agosto 2025

El Nivel Inicial como cimiento de la inclusión


El debate sobre la inclusión en la primera infancia no es solo una cuestión pedagógica, sino un compromiso ético y social. En este marco, el pasado 27 de agosto el programa “A Propósito” de Comunicación UAI se convirtió en un espacio de reflexión imprescindible.

Participaron dos referentes del Colegio Esteban Echeverría: Diana Cerutti, directora del jardín de infantes, y Soledad Resar, profesora de inglés y psicóloga. Su mirada abrió un diálogo valioso sobre cómo construir entornos educativos que abracen la diversidad desde los primeros años.

Inclusión vs. Integración: una diferencia sustantiva

Las expositoras destacaron que integrar significa que el alumno se acomode a un sistema ya dado, mientras que incluir exige que la escuela se transforme para responder a cada singularidad. No se trata de “encajar” a los niños en un molde, sino de diseñar espacios que celebren las diferencias como motor de aprendizaje y convivencia.

Trayectorias escolares individualizadas

El colegio trabaja a partir del conocimiento cercano de cada alumno. La escucha activa, la observación y la búsqueda de estrategias personalizadas son claves para acompañar cada trayectoria. Además, subrayaron que este proceso requiere de un diálogo constante con las familias, verdadero puente para sostener el desarrollo integral de cada niño o niña.





Agosto 2025

De la reflexión a la acción: prácticas institucionales para una universidad inclusiva


En la Universidad Abierta Interamericana reafirmamos el compromiso de construir una comunidad abierta, respetuosa y responsable.

Desde el año pasado, venimos realizando instancias de formación junto a los profesionales de los Departamentos de Asesoría Pedagógica, Educación a Distancia y el Equipo de Tutorías , con el propósito de fortalecer la puesta en práctica de los protocolos de inclusión y de prevención de violencia.

Estos espacios se han distinguido por el intercambio de experiencias, el análisis de situaciones concretas y la generación de acuerdos compartidos, que enriquecen tanto el discurso institucional como las acciones cotidianas. Entre las reflexiones que surgieron, se destacó la necesidad de acompañar a estudiantes con trayectorias educativas diversas evitando estigmatizaciones, así como el desafío de compatibilizar el respeto a la confidencialidad con la obligación institucional de intervenir en casos de violencia. También se resaltó la importancia de contar con canales de comunicación claros y accesibles para denunciar o solicitar ayuda, y de valorar el rol esencial de cada área —pedagógica, tutorías, educación a distancia, bedelías y direcciones de localización— en la consolidación de una auténtica cultura inclusiva.

Al mismo tiempo, se enfatizó que la inclusión y la prevención de la violencia no se resuelven únicamente con protocolos, sino con una transformación cultural sostenida, donde cada aporte, por pequeño que parezca, suma a un proceso colectivo que nos fortalece como comunidad universitaria.

Se trata de una construcción continua, donde cada inquietud, cada mirada y cada contribución son significativos para avanzar hacia una universidad más consciente y comprometida con su misión: favorecer la inclusión con calidad y responsabilidad.

Durante este año seguimos impulsando iniciativas que fomenten la sensibilización de toda la comunidad educativa, porque entendemos que la inclusión no es solo una política institucional, sino un camino compartido que se transita día a día.




Semana Azul- Abril 2025

Conexión con Vos retoma el diálogo sobre autismo y el impacto de la Semana Azul.


El pasado 15 de abril, el programa Conexión con Vos continuó la conversación en torno al autismo, enfocándose en analizar los efectos y las repercusiones de la reciente campaña "Semana Azul" (que se desarrolló del 29 de marzo al 5 de abril).

En esta oportunidad, el programa contó con la valiosa participación de dos referentes de la UAI: Alejandro Botbol, Decano de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud, y Fernando Adrover, Decano de la Facultad de Psicología y Relaciones Humanas. Ambos expertos aportaron su conocimiento y experiencia sobre el autismo desde una perspectiva biopsicosocial integral.

Asimismo, Marcela Mosquera, Directora de la Carrera de Publicidad de la UAI, compartió detalles sobre la concepción y el desarrollo de la campaña publicitaria de la Semana Azul, brindando una visión desde la comunicación estratégica.
Para quienes deseen profundizar en las reflexiones y los aportes de este enriquecedor programa, compartimos el siguiente enlace:





Concientización sobre el autismo - Abril 2025

Abril se viste de azul: la UAI se suma a la concientización sobre el autismo.


Como cada año, el 2 de abril marca el Día Mundial de Concientización sobre el Autismo, una fecha clave para visibilizar esta condición en todo el mundo. En nuestro país, esta jornada se ilumina literalmente con el color azul, tiñendo fachadas de edificios y monumentos emblemáticos, y la UAI no fue la excepción.

En este contexto de reflexión y acción, la "Semana Azul" organizada por TEActiva, en colaboración con diversas organizaciones, se erigió como un valioso espacio de diálogo e intercambio. El objetivo central: articular esfuerzos desde diferentes perspectivas para impactar positivamente en la calidad de vida de las personas con autismo y sus familias. Desde 2024 la UAI acompaña esta propuesta y lo seguirá haciendo desde su misión que contempla la promoción de la inclusión con calidad y responsabilidad.

En sintonía con esta iniciativa, el 1 de abril, el programa Conexión con Vos de la UAI abrió sus puertas a Paulo Morales, presidente de TEActiva. Este encuentro se convirtió en una oportunidad para profundizar en la temática, compartir ideas y conocer de cerca el trabajo que lleva adelante la organización.

Si te interesa conocer los detalles de esta enriquecedora entrevista y el intercambio de perspectivas, te invitamos a revivir el programa completo.




Campaña “Himno” - Octubre de 2023

La Asociación de Dislexia y Familia (DISFAM) junto a la carrera de Publicidad de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UAI, y el Colegio J. B. Alberdi (RED VANEDUC) se unieron por la dislexia con una llamativa acción de concientización.


GRAN REPERCUSIÓN EN LOS MEDIOS

La movida fue levantada y destacada por varios medios comoTelefé Noticias,que le dedicó una entrada de Instagram al tema. "Disfam Argentina, Asociación de Dislexia y Familia junto a la carrera de Publicidad de la Universidad Abierta Interamericana y el Colegio J. B. Alberdi se unen por la dislexia con una llamativa acción de concientización: crearon una versión del Himno Nacional para visibilizar aquellas dificultades comunes a las que se enfrentan las personas con dislexia al leer, con el fin de ayudar a identificarlas y facilitar el diagnóstico", escribieron.

Acompañaron con el video y resaltaron que "el 10% de los niños y niñas en edad escolar tienen dislexia. Muchos, llegan a la adultez sin ser diagnosticados. Es importante abrir la conversación para que la inclusión y las adecuaciones sean una realidad que ayude a mejorar la vida de las personas con dislexia". Mirá el posteo de Instagram AQUÍ.

Por su parte, Radio Rivadavia escribió en la red social X (ex Twitter): "Descubrí el proyecto que une a Disfam Argentina, la carrera de Publicidad de la Universidad Abierta Interamericana y el Colegio J. B. Alberdi en una acción de concientización increíble creando una versión del Himno Nacional que busca visibilizar la dislexia". Mirá el tuit AQUÍ. Radio 10 también le dedicó una nota en su página Web en la que tituló: "En la Semana de la Dislexia lanzaron la Campaña 'Himno'" (Mirá la nota AQUÍ). Destacaron que "la campaña fue creada por la agencia creativa HOY by Havas junto con la Twins Music para DISFAM Argentina, en colaboración con la carrera de Publicidad de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UAI- Universidad Abierta Interamericana y el Colegio Alberdi, ambos partes de la RED VANEDUC".

En tanto, Radio Nacional hizo lo mismo y tituló el artículo: "Realizan acciones para concientizar sobre la dislexia" (ver AQUÍ ). "La campaña busca difundir el siguiente mensaje: El diagnóstico y la inclusión con adecuaciones son el primer tratamiento", explicaron en el texto.

Otros medios que se sumaron a las repercusiones son Minuto Uno (ver AQUÍ), Ámbito (ver AQUÍ) y C5N (ver AQUÍ), entre otros.





Abril 2026

COMUNICACIÓN ACCESIBLE: UN SALTO DE CALIDAD EN LA HOSPITALIDAD


La Universidad Abierta Interamericana (UAI), en conjunto con la Asociación de Hoteles Turísticos de Argentina y la ONG SEA, transformó su sede en Rosario en un verdadero laboratorio de inclusión. Bajo el título “Comunicación accesible: Lenguaje de señas como clave en la atención al turista”, se dictó una Master Class que redefine el servicio al cliente como un derecho universal.

De la teoría a la acción

La jornada, liderada por la Lic. Ágata Fornasa, rompió con el formato de charla pasiva. A través de dinámicas de role play, estudiantes y profesionales del sector experimentaron el desafío de comunicarse sin herramientas y la enorme satisfacción de derribar barreras mediante la Lengua de Señas Argentina (LSA).

En solo dos horas, los asistentes incorporaron herramientas de aplicación inmediata:

- Alfabeto manual: La base fundamental para el intercambio de nombres y datos precisos.

- Vocabulario específico: Señas esenciales para la recepción, pedidos gastronómicos y protocolos de emergencia.

- Tecnología aplicada: El uso de #SEAPP, una herramienta digital clave para la interpretación en tiempo real.

Un impacto que transforma el servicio

Adoptar la comunicación accesible revoluciona la dinámica de la hospitalidad. Para el sector, esto se traduce en un diferencial competitivo potente que atrae a nuevos nichos de mercado, optimiza la calidad operativa y garantiza el cumplimiento de estándares internacionales de responsabilidad social.

Para el usuario, el impacto es profundamente humano. El turista gana autonomía al sentirse seguro y comprendido, habita los espacios públicos con plena dignidad y desarrolla una fidelización genuina con aquellos destinos donde el lenguaje deja de ser un obstáculo para convertirse en un puente.

El futuro es la fluidez

En este contexto, la accesibilidad trasciende el compromiso ético para consolidarse como una visión estratégica. La Dra. Analía Brarda, directora de la Facultad de Turismo y Hospitalidad de la UAI, destacó que la fluidez comunicacional no solo integra a la comunidad sorda, sino que potencia la experiencia de adultos mayores y de toda persona con diversas necesidades de comunicación.

Con esta iniciativa, la UAI reafirma que la verdadera calidad turística nace de una bienvenida sin barreras.

Abril 2026

LA UAI ROSARIO PRESENTE EN EL III CONGRESO FEDERAL Y PROVINCIAL “DISCAPACIDAD Y EMPRESAS”


Nuestra universidad participó activamente de este encuentro sobre inclusión laboral en Rosario, consolidando el compromiso de la Licenciatura en Terapia Ocupacional con la formación profesional crítica y situada.

El pasado 22 de abril, la sede Rosario de la UAI participó del III Congreso Federal y Provincial “Discapacidad y Empresas: por el camino de la inclusión”, organizado por la Red de Empresas Inclusivas de la RA en la Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales de la UNR, en el marco de la Expo Inclusión Rosario 2026.

La Lic. en Terapia Ocupacional María Rita Morales representó a la universidad como integrante del Foro Interuniversitario sobre Discapacidad de Rosario (FIDIR). La jornada contó con la asistencia de estudiantes de la carrera, transformando el evento en una instancia formativa para profundizar en el rol de las organizaciones, las políticas públicas y la perspectiva profesional necesaria para promover entornos más accesibles y participativos.

Esta presencia reafirma el rol de la UAI como un actor clave en la vinculación entre la academia y las demandas sociales. Al integrar a nuestros estudiantes en espacios de debate real, potenciamos su capacidad como agentes de cambio, brindándoles herramientas para aplicar el conocimiento técnico en la eliminación de barreras y la construcción de culturas organizacionales con inclusión transversal. Simultáneamente, el evento permitió visibilizar a la Terapia Ocupacional como una disciplina fundamental para promover la participación ciudadana y el diseño de entornos accesibles en los diversos ámbitos de nuestra sociedad.

Invitación para el viernes 26 de septiembre 2025

ENCUENTRO INTERUNIVERSITARIO PARA HACER DE LA INCLUSIÓN UNA REALIDAD


El Foro Interuniversitario sobre Discapacidad de Rosario (FIDiR) es una red que reúne a universidades públicas y privadas de la ciudad con el propósito de promover la inclusión, la accesibilidad y la plena participación de las personas con discapacidad en la vida académica y social.

Desde abril de 2024, la Universidad Abierta Interamericana (UAI) forma parte de este espacio, trabajando junto a la Universidad Nacional de Rosario (UNR), Universidad Austral, Instituto Universitario Italiano de Rosario, Universidad del Gran Rosario, Universidad Tecnológica Nacional, Universidad Católica Argentina y la Universidad del Centro Educativo Latinoamericano.

Este frente regional busca impulsar políticas de inclusión y accesibilidad, compartir experiencias y fortalecer la colaboración interinstitucional, con el objetivo común de garantizar el derecho a la educación superior en igualdad de condiciones.

En palabras de la Lic. María Rita Morales, Directora de la Carrera de Terapia Ocupacional de la UAI: "Este Foro busca trascender la mirada que se tiene sobre la discapacidad y transformarla en acciones reales y concretas para posibilitar el acceso a la educación superior a todas las personas, trabajando a los fines de que el derecho a la educación esté garantizado y promovido por todos los que debemos garantizarlo".

En este marco, y coincidiendo con el Día del Estudiante, la UAI será anfitriona del 1° Encuentro de Estudiantes Universitarios con Discapacidad, organizada en conjunto por el FIDiR y CILSA. Este encuentro representa una valiosa oportunidad para visibilizar nuestro compromiso institucional y, al mismo tiempo, construir redes y acciones conjuntas en favor de la inclusión.

📌 Primer Encuentro Interuniversitario para Estudiantes con Discapacidad
📅 Viernes 26 de septiembre
🕙 10 a 13 hs
📍 Av. Pellegrini 1620 – Rosario
Organizan: UNR · UGR · Austral · UAI · UTN · UCA · IUNIR · UCEL · CILSA
👉 Inscríbete ahora

¡Te esperamos para dialogar, compartir experiencias y construir juntos una universidad más inclusiva!

VIII Jornadas de RRPP Sede ROSARIO - Septiembre 2025

COMUNICACIÓN Y DIVERSIDAD


En el marco de las VIII Jornadas Académicas de la Carrera de Relaciones Públicas en la sede de UAI Rosario, se abordará la Comunicación desde la perspectiva de la diversidad. El evento busca proporcionar a estudiantes, docentes y futuros profesionales herramientas, reflexiones y experiencias para comprender la diversidad desde múltiples miradas, incluyendo el lenguaje accesible, la gestión empresarial, las campañas con perspectiva de género y la construcción de mensajes inclusivos.
Las Relaciones Públicas enfrentan el desafío de ser mediadoras entre organizaciones y públicos diversos, promoviendo el respeto, la inclusión y la equidad. Para lograrlo, la gestión de la diversidad se ha convertido en un pilar clave para las organizaciones y su comunicación.
Este evento, que convocará a alumnos, docentes y graduados de la Carrera, se llevará a cabo el miércoles 24 de septiembre, a partir de las 8:30 hs, en las aulas 360º de la sede de Rosario. Habrá dos paneles con invitados y especialistas en el tema, y al finalizar cada uno, se realizarán talleres prácticos y participativos con los estudiantes.

13 de mayo de 2025

UAI y el Club Independiente se unen por la inclusión


Lanzan el proyecto “Palco Sensorial” para estudiantes de Comunicación

La iniciativa, en colaboración con Rojo Inclusivo y Blue Elephant Foundation, desafía a los futuros publicitarios y periodistas deportivos a crear propuestas que fomenten la concientización sobre la neurodivergencia en el ámbito del deporte.

La Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Abierta Interamericana (UAI) ha puesto en marcha el innovador proyecto “Palco Sensorial”, una propuesta destinada a sus estudiantes de 3° y 4° año de la Licenciatura en Publicidad y las Tecnicaturas en Publicidad y en Periodismo Deportivo de las localizaciones Centro y Castelar. El palco sensorial del Club Atlético Independiente es un espacio especialmente diseñado para las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y otras neurodivergencias, ubicado en el Estadio Libertadores de América. Su objetivo es proporcionar una experiencia inclusiva, cómoda y segura al asistir a los partidos de fútbol, minimizando los estímulos sensoriales que pueden resultar abrumadores para estas personas.

La presentación del proyecto se realizó el pasado martes 13 de mayo en el Aula Magna de la UAI y contó con la participación del área Rojo Inclusivo del Club Atlético Independiente (CAI) y la colaboración de Blue Elephant Foundation (BEF). Ambos aliados aportan una mirada profunda sobre los desafíos y el desarrollo de las personas neurodivergentes, contribuyendo a visibilizar las realidades de quienes viven y aprenden con ritmos y necesidades diversas.

El evento sirvió como lanzamiento del brief para los estudiantes, quienes deberán desarrollar campañas de bien público que pongan en juego la inclusión, la sensibilidad y el compromiso social en un entorno real articulado por el deporte.

La jornada contó con testimonios de gran valor por parte de los representantes de Independiente: Ricardo Rodríguez, jefe de prensa del club; Rodrigo Rey, arquero del primer equipo, quien habló desde su experiencia como papá de Benicio, diagnosticado con autismo; Laura Rey, su mujer, quien también compartió su perspectiva; Rodrigo Buscarioli y Maria Florencia Ferrari, del Área de Rojo Inclusivo.

Uno de los momentos más significativos fue la reflexión de Rodrigo Rey, quien subrayó el pilar fundamental del proyecto: “La verdadera inclusión comienza desde la comprensión”.

Con “Palco Sensorial”, la UAI reafirma su rol como una institución que, junto a aliados del ámbito deportivo y social, no solo forma profesionales, sino que también construye puentes hacia una sociedad más empática, informada y diversa.



Abrazar la diversidad - Mayo de 2025

Reseña de la presentación del libro Abrazar la diversidad en el aula


El pasado martes 20 de mayo se llevó a cabo, de manera virtual, la presentación del libro Abrazar la diversidad en el aula, una actividad organizada en forma conjunta por la Facultad de Educación y Psicopedagogía de la UAI y la red de Escuelas Vaneduc. El evento contó con la participación de 150 docentes provenientes de distintos puntos del país, así como de países limítrofes

Escrito por Rebeca Anijovich, Cecilia Cancio y Mariana Ferrarelli, el libro interpela directamente a futuros y actuales profesionales de la educación, invitándolos a resignificar la diversidad como eje central de la práctica pedagógica.

El encuentro estuvo liderado por Constanza Ortiz, Directora del Departamento de Innovación Escolar de la Vicerrectoría Académica de la UAI, y Gabriela Rudón, Decana de la Facultad de Educación. Las autoras del libro presentaron las principales ideas de la obra y compartieron reflexiones sobre cómo transformar la diversidad en una oportunidad para enriquecer los vínculos pedagógicos y avanzar hacia aulas inclusivas, equitativas y participativas.

La obra destaca la importancia de reconocer las aulas heterogéneas como espacios de aprendizaje donde cada estudiante puede desarrollarse plenamente si cuenta con condiciones y acompañamientos adecuados. En su primera parte, el libro propone elementos clave como la clase flexible para fomentar aprendizajes significativos, el protagonismo del estudiante como constructor activo de su aprendizaje y la observación pedagógica como herramienta para construir espacios de confianza y empatía. Estos aspectos son fundamentales para diseñar actividades inclusivas que respondan a los desafíos contemporáneos.

Por otro lado, en su segunda parte, la obra trasciende el marco teórico para ofrecer herramientas prácticas, como estrategias para contextualizar enseñanzas y evaluaciones, siempre desde una perspectiva de acción que invita a los docentes a implementar propuestas concretas en sus aulas. El texto alienta a pensar de manera crítica sobre el rol docente en contextos diversos, promoviendo un enfoque sensible a las realidades culturales y sociales de cada entorno educativo.

Finalmente, la presentación de Abrazar la diversidad en el aula fue un momento de reflexión sobre la diversidad en educación, consolidándose como una herramienta valiosa para repensar los sentidos de enseñar y aprender en clave de equidad y transformación social, mientras fortaleció el debate académico y la construcción colectiva de saberes situados sensibles a las realidades culturales y sociales de cada entorno educativo.

Participación de UAI en evento de DISFAM - 14 de Septiembre de 2024

VI Congreso sobre Dislexia y otras DEA. Desafíos y posibilidades


La UAI participó en el panel del "VI Congreso sobre Dislexia y otras DEA. Desafíos y posibilidades" organizado por DISFAM ARGENTINA, representando al nivel superior universitario.

RRPP Facultad de Ciencias de la Comunicación de UAI - 13 de Julio de 2024

Letras en movimiento


Alumnos de 1er. Año de la carrera de Relaciones Públicas - Facultad de Ciencias de la Comunicación - organizaron el evento solidario "Letras en movimiento" a favor de DISFAM Argentina.

Facultad de Cs. de la Educación y Pedagogía, Sede Buenos Aires

68º Jornada Federal de Gestión Educativa


DISFAM fue invitada a la Jornada organizada por ADEEPRA y UAI para compartir experiencias de estudiantes con dislexia.

Proyecto interinstitucional - Octubre de 2023

Himno por la Inclusión


El proyecto “Himno” surgió del trabajo en red de la Carrera de Publicidad de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de UAI y el Colegio J. B. Alberdi – VANEDUC con la agencia de publicidad Hoy by HAVAS. “Himno” es una acción realizada para DISFAM ARGENTINA, asociación para dislexia y familia.