FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA

La configuración del campo disciplinar de la evaluación psicológica tiene una larga trayectoria en la historia de la psicología como ciencia.

En la actualidad la evaluación psicológica es una actividad compleja que requiere del interjuego de conocimientos altamente especializados en psicología, y de la experticia en áreas de la práctica profesional e investigativa. Es un proceso conceptual y empírico que posibilita tomar decisiones o hacer recomendaciones fundamentadas.

Actualmente se habla de estrategias evaluativas en razón de mantener una flexible elección de los métodos e instrumentos a utilizar, no existen recetas fijas para cada objetivo e hipótesis a evaluar.

Se debe entender la evaluación psicológica como una formación profesional aplicable al diagnóstico y pronóstico tanto a nivel individual, grupal, comunitario, como también de planes y proyectos tomando en cuenta los aspectos sanos y enfermos.

Esta competencia de la profesión del psicólogo es fundamental y se observa la falta de especialización sistemática en el área, y por tanto se evidencia la alta demanda de profesionales interesados en recibir una formación más técnica, hecho que conlleva a la necesidad de presentación de la Especialización en Estrategias de Evaluación en Psicología, la cual tiene como eje medular el enfoque Ecoevaluativo.

OBJETIVOS DE LA CARRERA

• Formar recursos humanos que posean una sólida formación conceptual, metodológica, técnica e instrumental que les permitan desarrollar tareas de diagnóstico, pronóstico y seguimiento psicológicos.
• Capacitar al alumno en el uso responsable de los instrumentos de evaluación psicológica como herramienta indispensable en el quehacer diagnóstico-pronóstico.
• Incrementar las capacidades de autonomía, creatividad y juicio crítico en el uso de instrumentos psicológicos así como para su construcción, producción y transferencia.
• Detectar problemáticas específicas en el área y seleccionar o construir respuestas adecuadas a las mismas.
• Analizar las problemáticas ético-deontológicas vinculadas a las temáticas incluidas en los contenidos de la carrera.
• Desarrollar actitudes reflexivas y críticas respecto de su práctica profesional que le permitan regir su accionar en el respeto a los principios de derecho, integridad y dignidad de las personas.

PERFIL DEL EGRESADO

La Carrera de Especialización en Estrategias de Evaluación en Psicología procura formar a un graduado que alcance las siguientes calificaciones y competencias:

• Aptitud para abordar los procesos de evaluación psicológica con idoneidad de acuerdo a las perspectivas teóricas más actuales.
• Conocimiento de las principales líneas de investigación en el área.
• Conocimiento de los modelos de evaluación psicológica generales y específicos para cada campo de aplicación.
• Aptitud para participar en equipos multi e interdisciplinarios.

• Capacidad para integrar los equipos inter y multidisciplinarios que intervienen en el diseño de evaluaciones de planes y programas de intervención.
• Competencia para asesorar en la planificación y estrategias de evaluación en políticas públicas para mejorar la calidad de vida de los sujetos.
• Actitud reflexiva y crítica respecto de su práctica profesional que le permitan regir su accionar en el respeto a los principios de derecho, integridad y dignidad de las personas.

• Capacidad para contribuir con su accionar a la solución de las problemáticas sociales a través de un diagnóstico evaluativo eficiente y responsable.
• Conocimiento y uso de instrumentos generados en nuestro contexto cultural.

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• CARRERAS RELACIONADAS
  • Licenciatura en Musicoterapia
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  • Licenciatura en Psicología
  • Licenciatura en Terapia Ocupacional
  • Maestría en Psicología Organizacional con Orientación Gerencial
  • Especialización en Clínica Psicoanalítica
  • Especialización en Terapia Cognitiva
  • Especialización en Estrategias de Evaluación en Psicología
• CURSOS Y EVENTOS
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  • Diplomatura en Psicodrama
  • Diplomatura Superior en “Psicología Transpersonal: Modelos Teóricos, Socioculturales y Aplicaciones Clínicas”
  • Diplomatura Universitaria Estimulación y Habilitación Cognitiva de Niños y Adolescentes
  • Diplomatura Universitaria en Acompañamiento Terapéutico
  • Psicología del Aquí y Ahora
  • Curso de Aceptación y Presencia Incondicional
  • Diplomatura en Gestalt
  • Curso de Dinamica de Entrevista e Intervenciones en Gestalt
  • Proceso de rescate del niño interior - Método Gestarte
  • Flow Zen Gestalt & Psicología Contemplativa
  • Diplomatura en Clínica Psicoanalítica
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  • Diplomatura en Evaluación e Intervención Psicológica en el Ámbito del Deporte
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  • Diplomatura Universitaria en Bases Neurocientífica de la Enseñanza y el Aprendizaje
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  • Diplomado: Equinoterapia y Psicoterapia con Caballos - Nivel 1
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  • Diplomatura en Psicoterapia y Aprendizaje Asistido con Equinos - Introducción al Modelo EAGALA
  • Diplomatura en Intervenciones Asistidas con Perros
  • Diplomatura en Psicoterapia y Aprendizaje Asistido con Equinos - Introducción al modelo EAGALA - Córdoba
  • Diplomatura Universitaria en Acompañamiento Terapéutico. Con prácticas presenciales
  • Diplomatura Bases neurocientíficas de la enseñanza y el aprendizaje
  • Diplomatura Introducción a la Terapia Cognitivo Conductual con Niños y Adolescentes
  • Diplomatura Universitaria en Formación en Psicoterapias Cognitivo Conductuales. Clínica y Tratamiento
  • Diplomatura Universitaria en Condiciones del Espectro del Autismo
  • Diplomatura “Estrategias e Intervenciones en Violencia Familiar
  • Simposio tema: La Integración en Psicoterapia
  • Diplomatura de Análisis Conductual Aplicado en trastornos del neurodesarrollo
  • Diplomado: Equinoterapia y Psicoterapia con Caballos Nivel Avanzado
  • Curso Universitario de Introducción a la Gerontología
  • Tercer Simposio Interdisciplinario de Ciencias de Frontera: Neurociencias, Estados de Consciencia & Espiritualidad
  • Educación sexual en personas con diversidad funcional (discapacidad), ¿una asignatura olvidada?
  • Flow Zen Gestalt & Psicología Positiva
  • Programa de Actualización 2019: Vida Cotidiana y Salud Mental - Aportes para pensar a la Terapia Ocupacional actual
  • Seminario de Acompañamiento Terapéutico orientado a Salud Mental con Prácticas Presenciales
  • Seminario de Acompañamiento Terapéutico orientado a Gerontología con Prácticas Presenciales.
  • Seminario de Acompañamiento Terapéutico orientado a los Trastornos de la Alimentación, con Prácticas Presenciales
  • Abordajes de TO en Niños y adolescentes con diagnóstico de Disfunción en Integración sensorial
  • Primer Encuentro Argentino de Terapia Ocupacional
  • Seminario Abierto sobre Motivación en el marco de la Diplomatura en Evaluación e Intervención Psicológica en el Ámbito del Deporte
• REQUISITOS DE INGRESO
  • Original y copia simple del Título Secundario legalizado, cursado en CABA: por Gobierno de la Ciudad de Bs. As., cursado en Provincia: por Ministerio del Interior si fue emitido antes del 01/01/2010 - si fue emitido a partir del 01/01/2010 se requiere que esté firmado por la autoridad educativa provincial). 
    • Cursado en Rosario / San Nicolás: Fotocopia legalizada por Tribunales o Juez de Paz o Policía Federal.
    • En caso de no haber obtenido aún el Título secundario, presentar constancia vigente de alumno regular o de Título en trámite.

  • Firmar ficha de Inscripción (en caso de ser menor de 18 se requerirá firma de padre/madre o tutor).
  • 4 Fotos carnet color (4 x 4).
  • 2 Fotocopias del DNI.
  • Certificado de Apto Psico-Físico.
  • Pago de Matrícula.
  • Aprobación del Curso Nivelatorio Obligatorio de Ingreso.
  • Asistencia a charla sobre Misión y Proyecto Institucional de la UAI.
  • Mayores de 25 años, que no hayan completado sus estudios secundarios, podrán ingresar previa evaluación por Comité Específico (consultar en la Universidad.

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  Requisitos de Ingreso

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Carreras de Grado

• Licenciatura en Musicoterapia
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Carreras de Posgrado

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• Especialización en Clínica Psicoanalítica
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Cursos y Eventos

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