Enfoque general:
El Programa universitario en Arquitectura judicial propone la adquisición de los conocimientos necesarios para revisar la mirada tradicional que se tiene sobre este tipo de infraestructura, y la puesta en valor de la actividad del diseño de esos espacios. Con la propuesta se pretende promover y contribuir al desempeño de todos los profesionales con interés en la temática, vinculantes, directos o indirectamente, a estas instituciones, a través de una formación que les brinde los conocimientos y habilidades necesarias para el análisis, desarrollo proyectual, planificación y gestión de estas tipologías edilicias, desde una perspectiva amplia para la aplicación en el ámbito del rendimiento profesional tanto público como el privado.

Fundamentaciòn:
Todo sistema de justicia requiere una infraestructura física para ser operativo. En el caso de nuestro país, los Poderes Judiciales y las Agencias Penitenciarias pueden tener sus actividades en edificios que no siempre dan respuesta a las necesidades reales que tienen.

La evolución natural de un colectivo social define, en el tiempo, cambios de conducta que en muchos casos determinan nuevos conflictos que deben ser observados y atendidos por políticas públicas específicas, en pos de mantener un equilibrio que la vida en la comunidad requiere. Revisar los modos de producción de justicia como valor social, desde la Administración y desde la ejecución del Derecho, implica pensar espacios específicos para estas actividades.

Durante muchos años se ha producido arquitectura penitenciaria y judicial desde las instituciones estatales, y desde estudios profesionales, sin realizar algún tipo de crítica objetiva sobre las metodologías, los criterios y la utilización de modelos extranjeros en la definición de estos edificios públicos. Los resultados que ha promovido esta práctica profesional no siempre han sido exitosos.

Desde allí es que el Programa en Arquitectura Judicial propone la adquisición de los conocimientos necesarios para revisar la mirada tradicional que se tiene sobre este tipo de infraestructura, y la puesta en valor de la actividad del diseño de esos espacios. La propuesta académica ha sido diseñada por un equipo de profesionales que transitó distintas escalas de definición de estos tipos de Arquitectura, pudiendo transmitir la experiencia desde la praxis misma.

La propuesta de este Programa es promover y contribuir al desempeño de todos los profesionales con interés en la temática, vinculantes, directos o indirectamente, a estas instituciones, a través de una formación que les brinde los conocimientos y habilidades necesarias para el análisis, desarrollo proyectual , planificación y gestión de estas tipologías edilicias, desde una perspectiva amplia para la aplicación en el ámbito del rendimiento profesional tanto público como el privado.

Para el logro de estas competencias, es necesario establecer una plataforma de conocimientos que integre los aspectos teóricos que se ofrecen, con el desarrollo proyectual en el campo de lo construido, con especial énfasis en el análisis de la interacción que se produce entre el sistema judicial y el sistema penitenciario, con el contexto social en que se desenvuelven.

Contenidos:
Los contenidos del programa están organizados en tres módulos que representan las áreas de conocimiento y competencia que la propuesta plantea desarrollar: Justicia y Sociedad, Arquitectura Judicial, Desarrollo de Proyectos, Trabajo Final.

Módulo I – Justicia y Sociedad

Unidad 1–Introducción
La primera unidad será de carácter informativo, con el objeto de comprender y entender aspectos generales del Programa, desde lo conceptual y la propuesta que ofrece, así también como las motivaciones que llevan a sistematizar los conocimientos de arquitecturas tan específicas. Para contextualizar el conocimiento a impartir, se desarrollarán los aspectos sustantivos del campo en que se desenvuelven estos tipos de arquitectura: la justicia entendida como valor social, su organización desde los escenarios reales de aplicación, su especialización y vinculación con organismos afines o auxiliares.

Unidad 2–La arquitectura judicial como especialidad
Tratará sobre los alcances y real dimensión que implica desarrollar arquitectura pública. La observación de la infraestructura construida como capital social de una comunidad. La conformación de la arquitectura emblemática desde diversas visiones. El rol profesional y la ética en el desempeño de la función, en atención a estar representando intereses colectivos.

Trabajar la identificación de los diferentes usuarios de estos tipos de arquitectura, y la responsabilidad de dar respuesta a diversas necesidades. La caracterización del espacio interior y exterior como elemento de vinculación de las funciones de la arquitectura judicial.

Unidad 3–Planificación de políticas públicas
La planificación de las instancias de desarrollo e intervención en la infraestructura judicial no suele ser una dinámica de gestión aplicada por los sistemas ejecutores de esta infraestructura. El abordaje de las líneas argumentales por las cuales se sostiene esta práctica tan habitual en otros tipos de arquitectura pública será de aplicación en el diseño de políticas de gestión. Se presentarán modelos de desarrollo de planes edilicios y sus lineamientos y modos de materialización, con el objeto de contar con una base firme para integrar propuestas públicas de carácter general o específico.

En el caso de la arquitectura penitenciaria se verá el desarrollo de planes directores y su vinculación con procesos ejecutivos concretos.

Módulo II–Arquitectura Judicial

Unidad 4–Historia de la arquitectura judicial
La unidad expone un relato evolutivo de las construcciones judiciales, desde el origen de la organización de los espacios donde se impartía justicia, hasta los ejemplos de nuestros días. La concepción del uso del espacio y sus distintos períodos: arcaico, clásico, renacentista y contemporáneo. El recorrido por la historia de estas construcciones observa los modos en que la arquitectura pública se va adaptando a los sistemas judiciales y sus modificaciones, y como el valor simbólico de lo edificado atraviesa diversos estados inconscientes del colectivo que observa.

Unidad 5–Diseño de espacios judiciales
Esta unidad trata sobre los objetivos directos e indirectos de la arquitectura judicial, y el modo en que se entiende la misma como la prestación de un servicio hacia una comunidad determinada. El relato de las tipologías edilicias judiciales según el fuero (o fueros) que trata y la dimensión de las construcciones. Los componentes de la arquitectura judicial. Las circulaciones y su importancia como organizadores del edificio. Las salas de audiencia y sus tipologías. La implicancia del expediente “en papel” y los diferentes espacios de guardado o archivo. El depósito o guarda de efectos, medios de control y seguridad serán temas a tratar. Análisis y estudio de un Centro Judicial.

Unidad 6–Marco regulatorio
Se plantea el encuadre regulatorio que sirve a la arquitectura judicial; las leyes específicas de creación de juzgados, las leyes de fondo, leyes que modifican funciones del sistema judicial y por ende el espacio donde se desarrollan.

La normativa internacional en cuanto a la definición de estándares de espacios judiciales, un mecanismo que incorpora parámetros de diseño universal dentro de una región determinada. El principio de desarrollo de estándares locales.

Unidad 7–Las instalaciones específicas
Se expondrán las generalidades de las instalaciones específicas de estos edificios públicos, y la incorporación de condiciones de diseño bioclimáticas. Las Instalaciones termomecánicas y su particular incidencia en el confort ambiental de los espacios públicos. Las condicionantes de diseño de las instalaciones y su necesario análisis en pos de facilitar el mantenimiento edilicio.

Módulo III–Arquitectura Pública. Trabajo Final

Unidad 8- Trabajo Final. Normas de presentación
Durante los meses de curso regular, se desarrollará una propuesta proyectual, de escala acorde a la evolución temática, de un edificio judicial, incorporando los conceptos aprehendidos en las distintas clases. Este desarrollo proyectual podrá ser sustituido por el desarrollo monográfico de un tema acorde a lo visto en el programa de dictado.